Эти-Дети . Возрастная психология, развитие и воспитание детей.

«Грамматическая аптечка» адресована прежде всего учителям-словесникам и учителям начальной школы (а также мамам, папам, бабушкам и дедушкам, которые хотят помочь своим детям освоить грамматику родной речи).

Автор книжки, Мария Ганькина, – не только практикующий учитель-словесник, многие годы она вела рубрику «Режиссура урока» в газете «Первое сентября». Поэтому «Аптечка» является не просто оригинальной методикой повышения уровня грамотного письма, но и предлагает в копилку учителю самые разнообразные «режиссёрские» решения – способы организации того или иного задания, игровые приёмы опроса и контрольных работ, типы домашнего задания, способы развития языковой интуиции. Кроме того, во второй части книги вы найдете дидактические материалы и рабочие тетради по русскому языку. Являясь своеобразными тренажёрами, они позволяют ученикам «набить руку» в грамотном письме.

Книга предлагает способы работы, которые под силу буквально каждому ученику. Они одинаково любимы и «отличниками», и «двоечниками». Они помогают как бы невзначай открывать справедливость опостылевших правил, удивляться и радоваться красоте родного языка.

«Грамматическая аптечка» не только подсказывает, с помощью каких средств можно преобразить освоение родной словесности (едва ли не самого проблемного курса в школьном расписании), но может оказаться хорошим поводом для личного творчества любого учителя в любом предмете. Надеемся, что она поможет учителям создавать на уроках творческую атмосферу сотрудничества, поиска, открытий и удивлений.

С некоторыми главами из книги можно ознакомиться на нашем сайте, перейдя по ссылкам в оглавлении.

Если книга Вас заинтересовала, Вы можете приобрести собственный экземпляр на сайте Издательства психологической литературы «Генезис».

Содержание:


Введение: А.Русаков. Об ироничной «методической прозе» Марии Ганькиной

Глава первая. Неотложка для «грамотеев» Шесть радикальных средств от «врожденной неграмотности»
Средство первое. Прогулки в орфографическом саду
Средство второе. В атмосфере дружбы и взаимо штопки
Средство третье. Проработка ошибок и неточностей.
Средство четвертое. «Таблица умножения» словарных слов.
Средство пятое. Поднимем орфографические паруса!.
Средство шестое. Долгоиграющая тетрадь.

Глава вторая. Каллиграфия Когда включается механизм всматривания
Китайские секреты русской грамотности. История о том, как полезно иногда бывает «почудить»
От лица буратино... Перелистывая каллиграфический журнал пятиклассников

Глава третья. Чтение Мизансцены успеха
Похвала черепашьему бегу. Как учить всех, не форсируя индивидуальный темп каждого
Ежедневный ритуал. Пять минут в начале каждого занятия
Как избежать очереди перед учительским столом. «Сдача» стихов: мизансцены нескучного урока
Педагогические страшилки. Записанные во время очередного "методобъединения" за лепкой пельменей

Глава четвертая. Культпоход С личным интересом, который так обостряет грамматическую зоркость
Пять штук «самого-самого». Урок словесности в музее. Прологи и эпилоги
О мотивах лучше не заикаться. Комментарий к уроку в музее (в соавторстве с В.Букатовым)
Петербург шестого «Б» – в трех дождливых днях. А еще в предвкушениях, приключениях и рассказах об этом двух учительниц

Глава пятая. Домашнее задание Проблемы времени, сил и желаний. - Можно почитать
Как оседлать время. Чтобы не растягивать «домашку» на целый день
На любой вкус. Варианты заданий на дом
Зачет «по наклейкам». В борьбе за аккуратность домашней работы

Глава шестая. Оценка Предостережения и перспективы. - Можно почитать
Тонкий инструмент в руках учителя. Инструкция по «технике безопасности»

Глава седьмая. Контрольная работа Подготовка и способы проведения
Как не стать цербером. Введение в тему
Диктант экстремальный. С углублением, усугублением и зрительно-слуховыми галлюцинациями.
Контрольные собственного изготовления. Когда диктанты придумывают, проводят и проверяют сами ученики
Зачет наизнанку. Парадоксальный способ не столько контролировать усвоение материала, сколько его активизировать и углублять. Педагогические страшилки. Записанные во время очередного "методобъединения" за лепкой пельменей

Глава восьмая. Сочинительство Когда живой и грамотный письменный язык становится действительно актуальным
«Да, но не так написано!» Мысли по поводу школьных сочинений и итальянских лаццарони..
Разминка на уроке словесности. Семь предложений за десять минут
«Сочинительством тогда занимались все без исключения». Свои "пятиклашные" работы перечитывают старшеклассники

Глава девятая. Дидактические байки Попробуем вернуть школьной грамматике здравый смысл
Антинаучное вступление. О реанимации языкового чутья
Земляная история. О том, что такое часть речи
Веселенькая квартирка. Где живет существительное, прилагательное, глагол и наречие
Глокая куздра и жидкий баран. О структуре предложения
Тринадцатый сектор. О круге частей речи
Клубная бабочка. О том, что такое член предложения.
Чему подлежит и что сказывается? О терминах с «говорящими» именами
Разные слова или разные формы? О том, как важно отличать одно от другого
Филиппок-Прикосуфок. О частях слова – морфемах
Шпаргалка для разбора. Об алгоритме морфемного анализа
Антинаучное послесловие. В оправдание собственного легкомыслия

Вместо заключения. Педагогическая эстафета вопросов и ответов
Круг замкнулся. Моя учительская родословная
Ловушки свободного дебюта. По ту и эту сторону лет
Что такое нормальная жизнь на уроке? Десять лет спустя: не просто простые вопросы, а путь к ответу

Приложения
А.Ершова, В.Букатов: "Шапка вопросов." Можно ли измерить урок?
В.Букатов: "Один за всех и все за одного"
     Два рассказа про «диктант на дружбу»:
        Рассказ первый. Педсовет в деловом стиле.
        Рассказ второй. Диктант длиной в одно предложение.
«Я вошла и растерялась» : Рассказы, недоумения и открытия Лидии Филякиной. - можно почитать

Дидактические материалы
Словарик русских корей. Собранный учениками за период с 3-го по 5-й класс
Проработка ошибок и неточностей. По ту и эту сторону лет
Задачники по русской грамматике. Рабочие тетради для учеников начальной и средней школы

Задачник №1. Фонетические законы
Часть вторая. Безударная гласная в корне, словарные слова, парная согласная
Задачник по русской грамматике, часть первая Фонетические законы