Эрлинг Руланн «Психология моббинга» : Как остановить травлю в школе

Предисловие к книге Эрлинга Руланна «Как остановить травлю в школе: Психология моббинга».

Как остановить травлю в школе: Психология моббинга Травля (моббинг) в школе — проблема, с которой сталкиваются очень многие. Известно, что травля приводит к тяжелейшим последствиям, однако нередко остается без внимания учителей и других взрослых. В нашей стране ведется определенная работа по профилактике моббинга, однако единой программы по борьбе с ним пока не существует. Именно поэтому чрезвычайно актуальна книга норвежского исследователя Эрлинга Руланна — автора антимоббинговых программ, эффективно использующихся в школах Норвегии и других стран мира.

От автора.

Есть люди, считающие травлю (моббинг) в школе безобидным явлением. Однако это не так. Детство — ценная часть жизни, во многом определяющая будущее. К счастью, многие из тех, кто в детстве испытал моббинг на себе, сохраняют здоровье и оптимизм; но все-таки раны заживают не до конца.

Сёльви Магерёй подвергалась травле в течение многих лет. Свои чувства она выразила следующим образом (Midtbo, Mageroy, 2004. P. 21).

    Отче Наш,
    Сущий на небесах,
    Будь так добр, помоги мне стать невидимой
    Или пошли мне друга,
    Если это возможно.
    Аминь.
Жизненные перспективы преследователей также хуже, чем у их ровесников.

Моей целью было написать полезную практическую книгу, которую могут читать исследователи, учителя, родители, студенты и все, кто работает с детьми и молодежью.

«Психология моббинга» — это не только практическое пособие. Способность предупредить, заметить скрытое и вмешаться основывается на знании — знании игры, которая сопутствует травле, знании особенностей главных действующих лиц и наблюдателей; понимании роли взрослых и качества их взаимодействия. Я надеюсь, что теоретический материал, посвященный этим вопросам, и практические рекомендации, будут полезны моим коллегам, помогут в обучении студентов и станут источниками возникновения новых исследовательских идей.

В этой книге речь в основном идет о школе. Однако многое из того, что происходит в школе, происходит и в молодежных клубах, и во взрослых трудовых коллективах.

К счастью, сейчас мы с уверенностью можем сказать: — целенаправленная и организованная деятельность способна значительно редуцировать моббинг.

Эрлинг Руланн

С некоторыми главами из книги можно ознакомиться на нашем сайте, перейдя по ссылкам в оглавлении.

Если книга Вас заинтересовала , Вы можете приобрести собственный экземпляр на сайте Издательства психологической литературы «Генезис».

    Содержание книги:

    Оглавление
    Предисловие
    Часть 1. Психология моббинга: исторические и теоретические аспекты
    Глава 1. На чужбине: история военнопленного
    Глава 2. Начало исследования моббинга
    Глава 3. Что такое моббинг?
    Глава 4. Факторы, влияющие на распространенность моббинга. Виды моббинга.
    Глава 5. Жертвы и преследователи
    Глава 6. Роль школы
    Глава 7. Теории моббинга
    Глава 8. Психологический анализ моббинга

    Часть 2. Деятельность, направленная против моббинга
    Глава 9. Основные принципы
    Глава 10. Авторитетное классное руководство
    Глава 11. Методы предотвращения моббинга - МОЖНО ПОЧИТАТЬ
    Глава 12. Антимоббинговые меры на перемене
    Глава 13. Работа с семьями
    Глава 14. Работа с учащимися в переходные моменты
    Глава 15. Организация начала учебного года
    Глава 16. Вмешательство
    Глава 17. Качество антимоббинговых программ и специфика их внедрения
    Глава 18. Роль директора и администрации школы
    Глава 19. Моббинг: история из жизни
    Список литературы